近日，鹿寨縣人民政府印發了《鹿寨縣教育事業“十四五”發展規劃》的通知（以下簡稱《規劃》）?！兑巹潯肥且I和指導“十四五”時期鹿寨縣教育事業高質量發展的綱領性文件。貫徹實施教育“十四五”規劃，對辦好人民滿意教育、加快教育強縣建設具有重要意義。詳細解讀如下。

一、《規劃》起草背景

“十三五”時期，鹿寨縣堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要，各級各類教育加快發展，教育脫貧攻堅取得勝利，教育改革開放深入推進，教育服務能力顯著增強，教育保障能力不斷提升，教育整體水平邁上新臺階。

“十四五”時期是“兩個一百年”奮斗目標承上啟下的關鍵期，是改善供給體系質量、推動高質量發展的決勝期。從發展環境看，百年變局和世紀疫情交織疊加，新一輪科技革命和產業變革深入發展，地區之間、行業企業之間的競爭越來越多地表現為人才和科技的競爭。從教育領域看，當前國際國內教育正經歷著革命性變化，人工智能、“互聯網+”深刻影響著教育資源的優化配置，并促使教育教學形態、方式等發生深刻變革。面對新形勢新要求新任務，全縣教育必須抓住重大機遇，立足新發展階段，貫徹新發展理念，準確識變、主動求變、積極應變，圍繞建設高質量教育體系，在更大范圍、更寬領域、更深層次深化教育改革創新，努力開創鹿寨教育發展新局面。

二、《規劃》編制過程

《規劃》以《國家“十四五”教育發展規劃》《廣西教育事業發展“十四五”規劃》《柳州市教育事業發展“十四五”規劃》和《鹿寨縣國民經濟和社會發展第十四個五年規劃綱要》為政策依據，在全面總結鹿寨縣“十三五”教育改革發展成果的基礎上，結合實際起草編制。規劃編制過程中，開展了專題調研，為科學編制規劃提供決策參考。先后多次征求相關部門、學校意見建議，修改完善形成《規劃》初稿。委托專業機構對“十四五”教育事業發展主要內容進行評審，力求使規劃目標符合實際、切實可行，形成《規劃》審議稿，提請縣人民政府會議審議通過后印發實施。

三、《規劃》特點和主要內容

《規劃》特點表現在以下三個方面：一是堅持系統推進。深入分析鹿寨縣教育事業的發展環境和存在問題，著眼教育現代化2035總體目標，科學謀劃、統籌推進，明確各級各類教育發展方向。二是聚焦體系構建。圍繞建設高質量教育體系主題，《規劃》將立德樹人貫穿到教育事業發展各環節，搭建起了教育高質量發展的“梁柱”，成為建設高質量教育體系的重要支撐。三是突出項目帶動。圍繞補齊教育短板、破解突出問題，謀深、謀準、謀實重大工程、重大項目，成為規劃實施的有力抓手。

《規劃》全文共5部分、21個章節。第一部分主要講述我縣發展的基本概況、指導思想和主要目標，全面總結“十三五”教育發展成就，并指出教育高質量發展面臨的問題和挑戰，根據問題提出主要的發展目標。第二部分為主要任務及措施，明確了“十四五”期間我縣教育的主要任務及具體措施。第三部分為體制機制改革，指明了“十四五”期間我縣應如何進行教育綜合改革。第四部分為發展布局和主要項目，對我縣教育布局進行科學調整，并列明了主要建設項目。第五部分為保障措施，從科研改革、教師隊伍建設、經費投入、惠民政策實施、教育信息化建設、安全穩定和衛生等方面，保障規劃落地實施。

四、《規劃》主要發展目標

“十四五”期間，鹿寨縣按照“普惠發展學前教育，優質發展義務教育，普及發展普通高中教育，特色發展中等職業教育，探索發展高等教育，和諧發展特殊教育”的總體發展思路，以“一個率先、兩個引領、三個提升”為目標，全面深化教育改革，加快推進教育現代化，辦好人民滿意的教育，確保全縣教育質量、教育投入、基礎設施服務等保持柳州五縣領先水平，初步構建開放的、各級各類教育結構合理、相互銜接的現代教育體系，形成以政府辦學為主體、公辦學校和民辦學校共同發展的多元化辦學格局，促進城鄉教育協調發展。

?一個率先：全面推動學區制管理改革，力爭在全區縣級率先實現義務教育優質均衡發展。

兩個引領：在縣級率先實現全面普及高中階段教育，在全區起到示范引領作用；持續深化職業教育改革，打造現代化的縣域高質量職業學校，在全區起到示范引領作用。

三個提升：大力發展學前教育，推動公辦園、普惠性幼兒園建設，全面提升適齡兒童入園率；全面深化教師隊伍管理改革，強化師德師風和師資隊伍專業化建設，全面提升教師隊伍整體素質；以“雙減”為切入點，狠抓學校主陣地教育教學成效提升，全面提升人民群眾對教育的滿意度。

五、《規劃》落實的主要舉措

?一是健全組織領導。充分發揮縣委教育工作領導小組作用，及時研究解決規劃實施中的突出問題，落實各鄉鎮、部門工作責任，共同推進規劃實施。

?二是強化規劃實施。精心組織實施重大工程項目，定期跟蹤重點任務實施進展，將規劃執行實施情況作為督導檢查的重要內容，確保各項任務落實。

?三是加強規劃宣傳。做好規劃宣傳解讀，總結推廣先進經驗，廣泛宣傳黨和國家的教育方針、政策，營造全社會關心、重視、支持教育的良好氛圍。